Viagem dos participantes do Parlmamento Jovem 2011 a Belo Horizonte

                                                             Hall de Entrada da Assembléia de Minas

                                                         Alunos dos 16 Municipios Mineiros participantes reunidos

                                                      Alunos do PJ no Plenário da Assembléia de Minas

                                                               Encerramento com chave de ouro.

DOCUMENTO FINAL DO PARLAMENTO JOVEM 2011

Após encontro em Belo Horizonte, documento final do Parlamento Jovem 2011 é concluído e entregue a Comissão de Participação Popular da Assembléia de Minas Gerais, Confira as propostas aprovadas:  Documento Final PJ 2011

Rumo a Plenária Final em Belo Horizonte

É com grande expectativa que 12 alunos das Escolas: Antônio Lago, Bento Rocha, Geralda Otoni e Instituto Manuel Luiz Pêgo se preparam para a Plenária Final do Parlamento Jovem em Belo Horizonte que se realizará nos dias 18 e 19 de Agosto.

Os alunos partem dia 17/08 as 07h00min e devem retornar dia 20/08 as 09h00min, acompanhados pelos monitores: André Neves, Salomé, Thelma, Edwiges Alecrim e Marine Pimenta.

Na Plenária Final os alunos defendem as propostas de todos os municípios participantes aprovadas na etapa municipal que podem virar requerimentos, projetos de lei, oficios, dentre outros.

Vereadores da Câmara Muncipal de Capelinha que é a realizadora do Projeto, também devem acompanhar os alunos e a Aranãs FM  se comprometeu a dar apoio e cobertura sobre o evento que também será transmitido pela TV Assembléia, não percam!

PROPOSTAS APROVADAS
PLENÁRIA MUNICIPAL DO
PARLAMENTO JOVEM 2011
CAPELINHA-MG

Subtema 1: O Jovem e o Papel da Família

1.        Investir em projetos que visam uma conscientização nos pais para esclarecê-los como devem ser sua atitude e diálogo com seus filhos para que eles não se envolvam no mundo das drogas.

2.         Envolver a família com as questões da escola não apenas no dia “D”, mas em ocasiões específicas voltada para a prevenção das drogas.

Como executar: assim como, existe o dia “D” da família na escola para a discussão de questões gerais, que seja criado o dia “D” de prevenção e combate às drogas.

Subtema 2: O Jovem e o Papel da Escola

3.        Criar nas escolas comissões antidrogas e de qualidade de vida com o objetivo de politizar e formar jovens conscientes. 

Como executar: através do estado. As comissões deverão criar um plano de ação envolvendo palestras, oficinas, ações inovadoras e campanhas preventivas.

Sugestão: Criação do PEPCD (Programa Educacional de Prevenção e Combate às Drogas

4.        Aumentar a fiscalização na venda de bebidas alcoólicas e cigarros para menores de 18 anos nas proximidades da escola, punindo o real culpado que no caso são os vendedores.

Subtema 3: O Jovem e o Papel da Sociedade

5.        Aumentar a punição para o traficante de drogas na contramão das idéias emergentes em favor da liberalização das drogas.

6.        Promover investimentos em educação, lazer, cultura e esporte aumentando sua oferta e garantindo maior acesso dos cidadãos.

Como executar: Por meio de convênios com o município, estado e a união e a iniciativa privada.

Sugestão: oficinas e cursos profissionalizantes gratuitos (inglês, informática, literatura, segurança do trabalho, secretariado, etc...) e de fácil acesso.

Plenária Final encerra etapa Municipal do PJ com chave de ouro!

A grande Plenária Municipal do Parlamento Jovem de Capelinha aconteceu na última quinta-feira 16/06, no plenário da Câmara Municipal. Estavam presentes diversas autoridades, monitores, parceiros, vereadores, pais de alunos e diretores das escolas participantes e o mais importante 22 alunos estavam lá para defender de unhas e dentes seus ideais, suas propostas seus pensamentos ou até mesmo seu estilo de vida.

A plenária começou com o auxilio do locutor e vereador da Câmara Municipal Cleuber Luiz que fez suas exposições referente ao Parlamento Jovem e em seguida convidou o Presidente da Câmara Laerte a fazer suas considerações sobre o projeto.

Após, convidou a Coordenadora da Plenária Final Júlia e também os assessores de redação Anderson e Ana Carolina para assentarem-se na mesa diretora da Câmara Municipal e deliberarem os trabalhos do PJ. Sendo eles escolhidos pelos colegas na simulação da Plenária Final, feita anteriormente. Convidou também todos os demais alunos do PJ para se assentarem nas cadeiras dos vereadores, passando a palavra para a mesa diretora do PJ, que a partir deste momento tomou conta de toda a plenária, brilhantemente.

Os alunos seguiram um Cerimonial feito pela assessoria da Câmara dentro do regulamento do Parlamento Jovem, o que garantiu um sucesso muito bom dos trabalhos e agilidade na condução da reunião.

Foi apresentada 01 proposta para o Subtema 2 no inicio da reunião, onde os alunos colheram mais de 20% das assinaturas dos presentes.

Ao todo foram apresentadas 14 propostas, 03 do Subtema 1, 05 para o Subtema 2  e 06 para o Subtema 3, após os pedidos de destaques, debates e discussões foram votadas e aprovadas pelos alunos presentes, 02 propostas de cada subtema, formando o documento final do Parlamento Jovem de Capelinha, que será enviado a Escola do Legislativo até dia 22/06/11, para se juntar as demais propostas de outros municípios e debatidas na Plenária Estadual.

O Evento foi encerrado pelos próprios alunos, que entregaram simbolicamente o documento final ao Professor Ludovikus, representante da Escola do Legislativo, que fez um pronunciamento em nome da Assembléia de Minas.

Sem duvida o momento mais difícil, foi para a escolha dos alunos representantes da Plenária Estadual, que deverá acontecer em Belo Horizonte. Todos são muito bons, cada aluno tem sua particularidade, suas idéias e capacidade.

A saída foi deixar eles mesmos se escolherem entre escolas, apontado os mais capacitados, sendo o numero máximo permitido pela Assembléia, de 07 alunos.

A Câmara Municipal através de sua Escola do Legislativo e de seu Presidente Laerte, anunciou que vai levar mais 05 alunos para prestigiarem seus colegas durante a Plenária Final em Belo Horizonte.

Acreditamos que entre aprovações, debates, discussões e até mesmo nas exclusões das propostas eles foram únicos, originais e verdadeiros parlamentares jovens.

O Parlamento Jovem é um projeto voltado para a capacitação de jovens que visualizam um futuro político melhor para a comunidade, cidade e estado. Todos os jovens são tratados igualmente e valorizados exclusivamente por suas particularidades e idéias diante o tema proposto, que será defendido na Assembléia de nosso estado.

Infelizmente todos não podem ir para a Plenária Estadual, mas ficamos felizes pelos momentos juntos e pelas participações, foi grandioso com grande aprendizagem para todos.

A participação de nossos alunos engrandece o município e por isso parabenizamos pelo sucesso do evento. Parabéns aos alunos da Escola Bento Rocha, que enfrentavam cerca de 20 km para estarem presentes em todas as oficinas, demonstrando muita capacidade e participação. Aos alunos da Escola Geralda Otoni que fizeram de tudo para terem uma participação muito efetiva. Alunos da Escola Antônio Lago, mais 01 ano com o maior número de participações, quanto dinamismo, quanta vontade, parabéns. E por fim, aos alunos do Instituto Educacional Manuel Luiz Pêgo, que alegria, quanto interesse, quanta vontade em aprender. Vocês todos fizeram o Parlamento Jovem, o mérito é todo de vocês!

Texto: Cássia Gomes                            

Alunos, confiram aqui em 1ª mão todas as propostas da Plenária Final, que acontecerá em 16/06/2011....

Parlamento Jovem 2011

Propostas dos Alunos Participantes

Subtema 1: O Jovem e o Papel da Família

1 - Conscientizar os pais para que eles tenham mais diálogo com os filhos e os ajudem a não entrar no mundo das drogas.

Como executar: Com advertências às crianças, logo que chegam à fase escolar.

2 - Investir em projetos que visem uma maior conscientização dos pais para esclarecê-los como devem ser sua atitude perante seus filhos em relação às drogas.

Como executar: sugerir aos alunos que enquadrem esta proposta em programas sociais do município: CREAS, CRAS, PROJOVEM, PETI, ESF, dentre outros...

3 - Envolver a família com as questões da escola não apenas no dia “D”, mas em ocasiões específicas voltada para a prevenção das drogas.

Como executar: assim como, existe o dia “D” da família na escola para a discussão de questões gerais, que seja criado o dia “D” de prevenção e combate às drogas.

 

Subtema 2: O Jovem e o Papel da Escola

1 – Maior investimento na educação com a contratação de profissionais como: Assistentes sociais, psicólogos, psicopedagogos ou profissionais especializados para dar assistência aos alunos e pais envolvidos com o problema das drogas, incluindo ações preventivas.

Como executar: através do estado

2 – Criar nas escolas comissões antidrogas e de qualidade de vida com o objetivo de politizar e formar jovens conscientes. 

Como executar: através do estado. As comissões deverão criar um plano de ação envolvendo palestras, oficinas, ações inovadoras e campanhas preventivas.

Sugestão: Criação do PEPCD (Programa Educacional de Prevenção e Combate às Drogas.

3 – Inclusão da disciplina Educação sobre Drogas na grade curricular nas escolas públicas e particulares em todos os níveis.

 Como executar: através de mecanismo legal instituído pelo estado, de forma a se garantir que o assunto drogas não seja tão somente um tema transversal.

4 – Ampliação da oferta do Ensino Integral, como forma de garantir oportunidade ao estudante de preencher o seu tempo em atividades educativas culturais, esportivas, artísticas e de geração de renda.

Como executar: através da ação do estado.

Subtema 3: O Jovem e o Papel da Sociedade

1 - Fazer valer a lei que proibi a venda de bebidas alcoólicas e cigarros a menores de 18 anos.

Como executar: maior fiscalização e punição rigorosa para os infratores.

2 - Criação de instrumento legal que promova através dos meios de comunicação em massa tensa divulgação do uso das drogas.

Como executar: Campanhas institucionais em parceria com os meios de comunicação.

3 - Clínica de recuperação em âmbito regional com acompanhamento de profissionais capacitados, fiscalização devidamente cumprida e incentivo aos internos com a pratica de esportes, terapias ocupacionais, atenção religiosa e educacional.

Como executar: através de consórcios intermunicipais para municípios com menos de 50 mil habitantes e criação de unidades locais em municípios com mais de 50 mil habitantes.

4 – Aumentar a punição contra o usuário e traficante de drogas na contramão das idéias emergentes em favor da liberalização.

Como executar: legislação.

5 – Investir em segurança pública.

Como executar: aumentar o número de profissionais capacitados, policiamento permanente nas rodoviárias, aeroportos e rodovias municipais, estaduais e federais. Investimento em equipamentos e cães farejadores para uma melhor fiscalização.

6 – Promover investimentos em educação, lazer, cultura e esporte aumentando sua oferta e garantindo maior acesso dos cidadãos.

Como executar: Por meio de convênios com o município, estado e a união e a iniciativa privada.

Sugestão: oficinas e cursos profissionalizantes gratuitos (inglês, informática, literatura, segurança do trabalho, secretariado, etc...) e de fácil acesso.

Está chegando a hora... Plenária Final Municipal do PJ2011

Veja abaixo o que rolou na capacitação para a Plenária Municipal 2011:

Esta capacitação foi muito importante porque permitiu aos alunos terem uma explicação melhor sobre como será a Plenária Final. Coordenada pela Monitora Cássia e pelo Coordenador André, foi feita a simulação da plenária final, onde os alunos vivenciaram todo o processo de como será a finalização do Projeto em Capelinha.

Vem aí....

Pessoal está chegando a Plenária Municipal 2011 do Parlamento Jovem de Capelinha

Preparem-se para defender as suas propostas!!!

6ª Oficina do PJ empolga os alunos e encerra o ciclo de oficinas 2011

No último dia 31/05, concluímos mais uma etapa do Parlamento Jovem  em Capelinha, foi realizada a última oficina de capacitação para os alunos de 2011, contando com a presença dos monitores Edwiges Pinto, Marine Pimenta, Salomé e André.

A monitora Marine fez a abertura da oficina e em seguida pediu aos alunos que fizessem um circulo perguntando se todos se lembravam da primeira oficina, onde ela havia solicitado que escrevessem uma carta das expectativas de participação no PJ/2.011 e a mesma fosse colocada em um envelope, lacrando-o.  Na ocasião foi dito aos alunos que endereçassem as cartas a alguém ou até a eles mesmos e que no final do projeto as mesmas seriam entregues,

Mas nesta 6ª oficina o que de fato aconteceu foi a abertura dos envelopes aleatoriamente, feita leitura  das cartas e debatido os interesses de cada um.

O mais interessante foram às expectativas diferentes, aonde chegamos à conclusão que nas oficinas todos atingiram suas metas, pois muitos disseram que tinham interesse de participação social, interagir, fazer algo para ajudar a sociedade, despertar para a política, etc.

Logo após, passamos para a consolidação dos gráficos das pesquisas sobre o consumo de drogas no município que foram realizadas pelos alunos nas Escolas, onde realmente houve divergência de resultado em comparação com a pesquisa realizada em 2009, pois quando foram apresentados na 3ª oficina os alunos acharam que as informações não eram bem a realidade de suas escolas.

Os alunos puderam ver que a realização de pesquisas não é uma tarefa fácil, justificando sobre a pesquisa em relação ao consumo de cigarro que em 2009 apenas 2% consumia e 70% não. Já na Escola Estadual Professor Antonio Lago os índices foram quase os mesmos 2% consumia e 94% não. Com esta comparação os alunos chegaram à conclusão que os colegas de escola não respondem a realidade, já que o consumo de cigarro para eles é bem maior.

Finalizando foi entregue camisetas a todos os participantes do PJ 2011, para serem usadas na plenária final, prevista para dia 16/06/11, e logo após encerramos o evento batendo um papo com os alunos e tirando dúvidas existentes, pois a cada dia as dúvidas aumentam sendo que o envolvimento e participação também aumentam, paralelamente servimos um delicioso lanche como foi feito em todas as oficinas.

Fonte: Câmara Municipal de Capelinha

Fotos da 5º Oficina

Dia 24/05/11 foi realizada a 5ª oficina do PJ 2011 no plenário da Câmara Municipal de Capelinha.

A oficina contou com a participação dos monitores  Marine Pimenta, Cleide Barbosa, Salomé Sampaio, Edwiges Alecrim, Thelma Coelho e André Neves.  A abertura foi realizada pela monitora Marine Pimenta que após cumprimentar e agradecer a presença de todos, pediu que a Escola Geralda Otoni Barbosa apresentasse a pesquisa que não pode ser apresentada na oficina passada por ter perdido as informações por problemas técnicos. Os alunos ocuparam lugar na tribuna da Câmara e apresentou gráficos com pesquisa realizada entre os alunos da escola sobre o tema Drogas. Em seguida foi apresentado um vídeo alertando pelos males que causam as DROGAS e dos cuidados que devemos ter para não envolvermos neste mundo. Após a apresentação o os alunos foram aplaudidos e muito elogiados por todos os presentes.

Em seguida foi apresentado um vídeo “O poder da visão” para que todos fossem despertados para a realidade dos adolescentes e jovens hoje preocupados somente com seu próprio mundo, não se importando mais com a participação efetiva na sociedade nem mesmo para defender seus direitos e conquistar seu espaço. Após o vídeo os monitores separaram os alunos em 05 grupos para iniciar uma nova dinâmica, observando sempre que todos teriam que interagir uns com os outros, por isso os grupos foram divididos aleatoriamente. Os alunos tiveram que fazer um texto contendo no mínimo 25 linhas abordando os temas que foram trabalhados nas oficinas anteriores: “O jovem, as drogas e o papel da família,” “O jovem, as drogas e o papel da Escola,” “O jovem, as drogas e o papel da sociedade,” Os jovens e as drogas: a problemática no Município de Capelinha” e “Protagonismo Juvenil e Participação Social.” Foi dado tempo de 30 minutos para cada grupo fazer sua tarefa.

Foi realizada também uma entrevista ao vivo com filmagem dos alunos com as seguintes perguntas: O que você acha sobre o Tema do Parlamento Jovem 2.011? O que significa o Parlamento Jovem para você? Qual a importância do Parlamento Jovem para você? O Parlamento Jovem trouxe alguma transformação no seu dia a dia? O que você acha que precisa ser feito para melhorar a participação política dos adolescentes e jovens de nosso Município? Foram muitas respostas satisfatórias onde podemos observar que o projeto tem dado um excelente resultado comprovando que temos estimulado muito a democracia e participação de todos.

Apresentamos aos alunos um Slide contendo informações dos pontos fortes e fracos dos alunos diante das oficinas. Essa avaliação foi realizada por monitores do PJ2011 e explicamos cada ponto apresentado para que os alunos possam avaliar o que mais precisa ser aperfeiçoado.

Para finalizar ficou decido que aconteceria mais uma oficina no dia 01 de Junho, pois pretendemos consolidar os gráficos das pesquisas feita nas Escolas, avaliar os relatórios, finalizar uma tarefa da 1ª oficina e atender ao pedido da supervisora da Escola Geraldo Otoni Sra. Preta Vieira que pediu para liderar mais uma dinâmica de grupo com os alunos.  Os alunos solicitaram a presença de um advogado, promotor ou juiz de direito para a próxima oficina, para que eles possam tirar algumas dúvidas que ainda resta sobre seus projetos. 

Para finalizar o dia, foi entregue aos alunos um questionário onde eles responderão  e entregaram aos monitores de suas escolas no dia 27/05. Esse questionário contém perguntas relacionadas ao Parlamento Jovem, participação política dentre outras informações, e ele será usado como material para o Jornal do Parlamento Jovem que iremos distribuir no mês de Junho com informações dos andamentos do PJ e informações educativas no tema Como prevenir as Drogas.

Fonte: Câmara Municipal de Capelinha

4° oficina do Parlamento Jovem de Capelinha mostra alunos mais participativos...

No dia 17/05/11 foi realizada a 4º oficina conduzida pelas monitoras Salomé e Thelma. A monitora Salomé fez abertura agradecendo a presença de todos, e na seqüência enfatizou que como decidido na oficina anterior os alunos representantes das Escolas apresentariam os trabalhos desenvolvidos por eles nas Escolas envolvendo o tema: DROGAS: COMO PREVENIR? Com o subtema O jovem e o papel da Escola .

As Escolas E.E.Prof. Antônio Lago, E.E. Bento Rocha de Jesus, Instituto Manuel Luiz Pego apresentaram os trabalhos realizados, porém a E. E. Geralda Otoni Barbosa não pode apresentar alegando que havia feito filmagens, mas perderam todo o trabalho por problemas técnicos. Onde os alunos solicitaram o direito de apresentar seus resultados na próxima oficina que será realizada no dia 24 de Maio.

Os alunos do Instituto Educacional Manuel Luiz Pego foram os primeiros a se apresentar, exibindo  slides e explicando o que é as drogas, classificação de consumidores, porcentagem de consumo, tipos de drogas, efeitos das drogas dentre outros e para finalizar apresentou gráficos com pesquisa realizada na escola.

Os alunos da Escola Estadual Bento Rocha de Jesus apresentaram slides com pesquisa realizada com 60 alunos da escola com idades entre 13 a 17 anos. Em seqüência os alunos da Escola Estadual Professor Antônio Lago apresentou vídeos feitos pelos alunos do PJ entrevistando colegas da escola e resultado de um questionário respondido por 120 alunos da escola.

O objetivo da tarefa foi avaliar a responsabilidade, criatividade e participação dos alunos, e saber a real situação com relação às drogas nas Escolas, pois na oficina passada os alunos acharam que a pesquisa realizada no ano de 2010 não correspondia à realidade de suas escolas.

Os gráficos apresentados serão consolidados em um só gráfico, abrindo debate na próxima oficina. Na oportunidade foi debatido sobre as drogas nas Escolas como evitar, sendo propostas que devem ser apresentadas. Observaram ainda que apesar da Escola Bento Rocha situar na zona rural o índice não foi menor que o da zona urbana.

Enfim todos os trabalhos foram muito bem feitos, com dedicação e atenção. Portanto todos os participantes da oficina estão de parabéns pela participação, empenho e dedicação.

Fonte: Câmara Municipal de Capelinha

Drogas e suas consequências dramáticas

- Se a questão do uso indevido/abusivo/problemático das drogas e suas consequências dramáticas, como o rompimento dos laços familiares, sociais, afetivo e laboral; problemas de saúde física e psíquica/emocional; delinquência, marginalidade; violência e mortes especialmente de jovens; no campo jurídico; religioso, de saúde pública; econômico e político está diretamente relacionada ao preconceito (conceito PRE-formulado), que leva à discriminação, marginalidade e sofrimento individual e coletivo (vejam o que apresenta o filme Bicho de Sete cabeças e o vídeo, também indicado por nós, Cortina de Fumaça).

- Se Sabemos também que todo PRE-conceito é construído por falta, carência e insuficiência de informações precisas, claras e de boa qualidade, vindas de fontes científicas e com a seriedade que a questão merece ser tratada.

Então, que tal pensar em proposições que envolvem as famílias, como por exemplo material informativo direcionado, programas nas escolas para incluir os pais, formação dos professores das escolas (com material científico de suporte) para, junto com as famílias, enfrentar os problemas daí oriundos, criação nas escolas de espaços de diálogos entre professores, pais e alunos; envolvimento das famílias nas questões de sua comunidade para criação de espaços culturais para os jovens; assistência às famílias nas clínicas de tratamento afim de contribuir para a recuperação do jovem.

Devemos lembrar sempre que pensar em prevenção é pensar em mudanças de valores, comportamentos e formas de visualizar o mundo e a vida. E qualquer mudança no campo individual e coletivo só é possível com absorção de mensagens que levam à compreensão, reflexão, responsabilização e autonomia do cidadão. São ideias iniciais que surgem a partir de conhecimento sobre outras experiências de diferentes países e de trabalhos científicos produzidos.

De toda forma, cada município tem sua realidade, como por exemplo, alguns têm um número muito alto de delinquência associado às drogas, como é BH; outros têm programas para jovens que podem ser aproveitados para incluir essa questão; em outros municípios não é expressivo o uso de drogas e em outros a questão das drogas não é tratada em nenhum lugar, etc. Mas PREVENIR (vir antes) exige um conhecimento REAL (ou mais próximo) do contexto social.  Vamos lá...
Abraço Regina Medeiros
***Em resposta a algumas colocações feitas pelos monitores do PJ Minas 2011.

concurso de redação: eu, minha cidade e os 300 anos do ciclo do ouro em Minas

concurso de redação: eu, minha cidade e os 300 anos do ciclo do ouro em Minas

Com a alegre, contagiante e ruidosa participação de quase 3 mil jovens, foi lançado, na tarde desta terça-feira (17), no hall da Assembleia Legislativa de Minas Gerais, o concurso “Eu, minha cidade e os 300 anos do Ciclo do Ouro em Minas”, uma parceria com a com a Secretaria de Estado da Educação. Participaram do evento, realizado no Espaço Democrático José Aparecido de Oliveira, o Hall das Bandeiras, 2,6 mil alunos de Belo Horizonte e Região Metropolitana e 250 trabalhadores mirins da ALMG. O lançamento foi coroado com o show do cantor mineiro Wilson Sideral, que eletrizou a plateia juvenil.

Participaram do lançamento do concurso, o presidente da Assembleia, deputado Dinis Pinheiro (PSDB), a secretária estadual de Educação, Ana Lúcia Gazzola, o presidente da Comissão de Educação, Ciência e Tecnologia da ALMG, deputado Bosco (PTdoB), representantes das secretarias de Estado da Cultura e Municipal de Educação, além de outros deputados. Dirigido a estudantes regulares dos ensinos fundamental e médio das escolas públicas de Minas Gerais, o concurso homenageia o tricentenário de Ouro Preto, Mariana e Sabará.

Dinis Pinheiro ressaltou que a Assembleia, em momentos relevantes, sempre chamou os jovens a colocarem suas opiniões, citando o Expresso Cidadania, projeto que ganhou repercussão no Pais ao percorrer o Estado estimulando o voto entre estudantes de 16 e 17 anos. Ele evocou os participantes a mergulharem na “gloriosa história de Minas” para conhecer mais profundamente o passado. “A história está aí para ser estudada por cada um de vocês e o futuro nos convoca”, incentivou. Para ele, é com o apoio dos jovens que se pode construir o Estado “que sonhamos e desejamos”.

A secretária Ana Lúcia Gazzola considerou que o concurso é grande uma oportunidade para que os jovens talentosos reflitam sobre a importância de cada cidade mineira no ciclo do ouro, à luz da realidade atual. “É um estímulo à formação de valores, ao reconhecimento de nossa história como base para a construção do futuro de Minas Gerais”. Leia mais »

Redações serão entregues até 8 de julho pelas escolas

O objetivo do concurso é fazer com que os estudantes relacionem a história de Minas Gerais com o momento atual das cidades e regiões onde vivem. Poderão participar alunos dos últimos anos do ensino fundamental (da 6ª à 9ª série) e do ensino médio de escolas públicas federais, estaduais e municipais.

Cada estudante poderá participar com apenas uma redação, a ser produzida em sala de aula, sob orientação do professor. Serão consideradas na avaliação a coerência com o tema, a originalidade, a organização das ideias e a correção gramatical, entre outros critérios.

Os autores das melhores redações em cada uma das 47 Superintendências Regionais de Ensino do Estado, em cada nível de ensino, ganharão um notebook cada, num total de 94 prêmios. Também serão premiados a escola e os professores que orientarem a produção dos textos. Os estudantes vencedores, os professores e os diretores das escolas serão contemplados, ainda, com um passeio turístico a Ouro Preto.

A Secretaria de Estado da Educação enviará às escolas um kit com todas a informações, incluindo o edital.

As escolas terão até 8 de julho para enviar as redações às Superintendências Regionais de Ensino, que farão a seleção das melhores até 10 de agosto. A divulgação da lista final de vencedores está marcada para 1º de setembro e a premiação será em outubro, em data a definir.

Veja Dicas & Referências »

Fonte: site da ALMG

No dia 11 de Maio aconteceu a 3ª Oficina do Parlamento Jovem 2011, abordando o Subtema “Jovem e o Papel da Família”.

 Juvenal Cordeiro

 Alunos

 Monitora do Parlamento Jovem de Capelinha Edwiges Alecrim

Alunos na dinâmica

 Apresentação dos trabalhos

André Neves- Coordenador Geral do Parlamento Jovem em Capelinha

No dia 11 de Maio aconteceu a 3ª Oficina do Parlamento Jovem 2011, abordando o Subtema “Jovem e o Papel da Família”. 

Divida em dois momentos, a oficina teve na primeira etapa a participação do Sr. Juvenal Antônio Cordeiro que faz parte a 29 anos do AA – Alcoólicos Anônimos, ele fez o relato da sua história de vida como alcoólatra e as dificuldades enfrentadas pela família até os dias atuais, advertindo os alunos de como é primordial o papel da família na prevenção e na recuperação dos pacientes e usuários de drogas.

Trouxe também outros relatos de companheiros do AA, que hoje lá se encontram e tiveram suas vidas parcialmente acabadas pelo uso de drogas. Explicou a atenção que um Alcoólatra tem que ter para não cair no vício novamente, justificando que hoje existem medicamentos, comidas, produtos de higiene bucal que contém álcool e que isso é um perigo para o Alcoólatra, pois o uso sem conhecimento pode acarretar no regresso total do paciente ao vício.

Em seguida, a Assistente Social e Monitora Edwiges Alecrim, fez a apresentação de pesquisas realizadas com os jovens no ano passado, com relação ao Tema “Drogas”, mostrando gráficos com as respostas apresentadas.

Porém, os alunos acharam que as informações não traduzem a realidade de suas escolas, e a Monitora Edwiges propôs aos alunos fazerem uma nova pesquisa para compararmos as informações do ano passado com as deste ano, o que foi bem aceito pelos alunos.

Ela ainda apresentou um vídeo aos alunos, onde nos deparamos com situações onde os filhos são o espelho das atitudes dos pais e relatou também que é uma situação corriqueira as famílias fazerem festas com bebidas para receber um ente que estava em tratamento em clinica de recuperação e com essa ação agravando a situação do recuperado.

Para concluir a oficina, foram feitos questionamentos aos jovens e os mesmos se reuniram em dois grupos para discutir e posteriormente apresentarem suas respostas. Em seguida, foram eleitos 03 (três) alunos representantes de cada grupo, que responderam as questões por cada grupo.

Finalizando, ainda foi explicado pelo Coordenador André Neves, sobre a internação de um usuário de drogas que deseja se recuperar em clinicas de recuperação e a importância das informações adquiridas nas oficinas e palestras, que devem ser passadas aos colegas de classe e principalmente para a família, pois muitos pais não possuem estes conhecimentos, que são de extrema necessidade.

 Fonte:  Arquivo Parlamento Jovem